El diseño de un PCD multidisciplinar 

orientado a la operatividad de un currículo oculto.

Fundamentación: 

Curriculo: es el proceso de formación de los individuos a través de la selección, organización y distribución de la cultura que se quiere transmitir. Tal proceso se desarrolla mediante fines educativos que pretenden facilitar la comprensión y adaptación de los sujetos a los diferentes contextos y sociedades en que están inmersos. 

¿Qué es el currículo nacional intercultural biblingue?

Fomentan la interculturalidad de manera trasversal a partir del fortalecimiento de las identidades culturales, la incorporación de los saberes y las prácticas socio-culturales ancestrales, los valores y principios de cada pueblo y/o nacionalidad y, lo que es esencial el uso de las lenguas indígenas. El art 1 de este cuerpo legal señala que estos currículos son de aplicación obligatoria en todos los CECIB Y UECIB.

Diseño y Planificación curricular: el diseño es el plan que dispone elementos de la mejor manera posible para alcanzar un fin específico, es decir hacer un plan detallado para la ejecución de un accionar pedagógico que establecen objetivos, metas y acciones considerados necesarios para alcanzar el nivel proyectado y los resultados del currículo. proceso mediante el cual se identifica la razón de ser (o pertinencia), La noción de diseño curricular se refiere al proceso dentro del que se integran elementos de manera explicita e implícita  para conformar el currículo.

PCD: Planificación de Conocimientos y Dominios, es un instrumento de programación micro curricular que utiliza el docente al momento de realizar su planificación.

¿Que es la Multidisciplinariedad?

“[…] el esfuerzo indagatorio convergente de varias disciplinas diferentes hacia el abordaje de un mismo problema o situación a dilucidar” Sotolongo & Delgado (2006). Esto implica una combinación de varias disciplinas (materias) en la búsqueda de un objetivo (solución), no necesariamente trabajando de forma integrada. En el diseño de la planificación microcurricular multidisciplinar, el abordaje de los contenidos de las asignaturas seleccionadas estará orientado por su organización secuencial y autónoma, de modo que no se constituyan en una mezcla de sus teorías, fundamentos y metodologías, sino como una fuente particular para lograr el círculo de conocimientos planteado para esta propuesta.

¿Que es el ciculo de conocimientos?

El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe propone una metodología aplicada a nivel micro curricular con el fin de facilitar al docente la planificación, organización y evaluación de un proceso de enseñanza-aprendizaje activo en el desarrollo de cada unidad del nivel correspondiente. Este sistema se compone de cuatro fases:

Dominio del conocimiento. - “En esta fase se propone adquirir el conocimiento nuevo a partir de los conocimientos previos, a través de varias actividades propuestas por el docente” (MinEduc, 2017, p. 20). 

Aplicación del conocimiento. - en esta fase el docente plantea actividades relacionadas a los nuevos conocimientos que inciten al estudiante a poner en práctica los conocimientos adquiridos (MinEduc, 2017).

Creación del conocimiento. - los estudiantes están listos para la creación de nuevas situaciones en esta fase el docente plantea actividades (mapas, poemas, cuentos, dramatización, etc.) a los nuevos conocimientos que inciten al estudiante a poner en práctica los conocimientos adquiridos (MinEduc, 2017).

Socialización del conocimiento. - en esta fase se genera procesos que visibilicen los cambios en el conocimiento adquirido, es decir el alumno demostrara haber obtenido los conocimientos nuevos (MinEduc, 2017).